طرح معماری و مرمت درباره چوبفایل طرح معماری و مرمت درباره چوب این فایل که به بررسی طرح معماری و مرمت درباره چوب میپردازد در فرمت word قابل ویرایش و در 166 صفحه میباشد. ساختمان چوب جسمی است بیولوژیکی که تشکیل شده است از آب و سلولز و مقدار کمی خاکستر کانی های مختلف ، مقدار سلولز چوب که در حدود 60 درصد وزن آن میباشد تشکیل دهنده ساختمان اصلی چوب و قسمت مقاوم آنست و مقدار خاکستر و سایر مواد در حدود چهل درصد و حتی بیشتر وزن آنرا تشکیل میدهد مقدار آب در چوب برحسب نوع درخت متفاوت است مثلاً آب درخت افرا در حدود 37 درصد و توسکا در حدود 51 درصد و تبریزی در حدود 61 درصد میباشد همچنین آب درخت به فصلی از سال که درخت قطع میشود بستگی دارد بعضی از دانشمندان گیاه شناسی معتقد هستند که این پندار غلط بوده و آب موجود در چوب به فصلی که درخت قطع میشود بستگی ندارد آب درخت در قسمتهای جوان درخت مانند ساقه ها بیشتر و در قسمت های پیر آن مانند تنه و غیره کمتر میباشد کارکردن چوب در اصطلاح نجاری به چوبی که در اثر تغییر درجه حرارت و تغییر میزان رطوبت شکل خود را حفظ نکند و یا تغییر حجم پیدا کند میگویند که چوب کار کرده است چوب در اثر میزان آب موجود در آن تغییر حجم میدهد در نتیجه چوبی که خشک شده باشد یعنی آب درون آن به مقدار معین تقلیل پیدا کرده باشد و همچنین سوراخهای جذب مجدد آب قطعه ساخته شده از چوب مسدود شده باشد دیگر کار نمی کند و تغییر حجم نمیدهد اصولاً باید توجه داشت که چوب جسمی است هیگروسکپیک ( HYGROSCOPIC) ( موادی که دارای خاصیت جذب و دفع رطوبت میباشند ) بدین معنی اگر چوب خشک در محیط مرطوب قرار گیرد رطوبت جذب مینماید و اگر رطوبت محیط از رطوبت چوب کمتر باشد چوب به محیط رطوبت میدهد۰ نظرمبانی نظری وپیشینه پژوهش ظرفیت جذب دانشمبانی نظری وپیشینه پژوهش ظرفیت جذب دانشمبانی نظری وپیشینه پژوهش ظرفیت جذب دانشدارای 64 صفحه و با فرمت ورد و قابل ویرایش توضیحات: فصل دوم پژوهش کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش) همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه توضیحات نظری کامل در مورد متغیر پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب منبع : دارد (به شیوه APA) نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت docفهرست محتوا ::مقدمه:2- 1- 2- مفهوم ظرفیت جذب دانش2- 1- 3- اهمیت و ضرورت جذب دانش2- 1- 3- 1- اهمیت نیاز به جذب دانش برای حوزه های خدماتی و دولتی:2- 1- 4- عوامل موثر بر ظرفیت جذب دانش2- 1- 4- 1- دانش مرتبط گذشته: 2- 1- 4- 2- ظرفیت جذب اعضای سازمان: 2- 1- 4- 4- تاثیر ظرفیت جذب دانش بر تنوع در سوابق پرسنل:2- 1- 4- 5- پیمایش محیط:2- 1- 4- 6- جو ارتباطات:2- 1- 4- 8- تاثیر ذهنیت مشترک:2- 1- 5- رابطه بین ظرفیت جذب فردی و سازمانی2- 1- 6- ابعاد ظرفیت جذب2- 1- 7- شاخص های ظرفیت جذب دانش2-4-1- پیشینه مطالعاتی در ایران:جدول 2-6: پیشینه ظرفیت جذب (منبع: پیشنهادی محقق)الف)منابع فارسیب) منابع انگلیسی بخشی از محتوای فایل::مزیت رقابتی سازمان ها بیش از آنکه وابسته به منابع فیزیکی آن ها باشد، به دانشی که در اختیار آن هاست بستگی دارد. خارج از مرزهای سازمانی منابعی از دانش وجود دارند که سازمان ها با بهره گیری از آن ها می توانند قابلیت های رقابتی خود را توسعه دهند یا قابلیت های نوینی را خلق کنند (Johannessen & Olsen, 2003). سازمان ها به نیروهای کارآمدی وابسته اند که به کسب و انتقال دانش حساس هستند و یادگیری از منابع داخلی و خارجی را مورد توجه قرار می دهند. کارکنان با توانایی بالا در جذب دانش، سطح جذب دانش سازمان را بهبود می بخشند و به بهبود نوآوری در عملکرد سازمان کمک می کنند (Kostopoulos, 2011).ظرفیت جذب توانایی شناسایی ارزش اطلاعات جدید، استخراج، جذب و استفاده از آن برای اهداف تجاری می باشد و توانایی برای قادر ساختن شرکت ها در به دست آوردن و استفاده موثر از اطلاعات بیرونی به اندازه اطلاعات درونی است، به طوری که بر نوآوری آن ها تاثیر بگذارد، همچنین ظرفیت جذب می تواند بر اثربخشی فعالیت های نوآورانه تاثیر بگذارد (Kostopoulos, 2011). ظرفیت جذب به دو قسمت بالقوه و واقعی تقسیم می شود. اکتساب و ترکیب در قسمت بالقوه و انتقال و بهره برداری در قسمت واقعی قرار دارد (Heiko gebauer, 2012).دانش به عنوان توانایی یک شرکت در شناسایی کسب و به کارگیری دانش موجود در محیط خارج از سازمان در فرایندها و محصولات سازمان نقش مهمی در توسعه مزیت های نوآوری و انعطاف پذیری در سازمان دارد. در رویکرد سنتی این قابلیت از طریق شاخص تحقیق و توسعه اندازه گیری می شود و در رویکرد جدید ظرفیت جذب به عنوان یک قابلیت جمعی چند سطحی مورد بررسی قرار می گیرد (حاج کریمی و حاجی پور، 1387). از بین منابع سازمانی، دانش مهم ترین آن ها قلمداد شده است که یکی از مفاهیم مرتبط با دانش سازمانی، مفهوم ظرفیت جذب دانش است، مفهوم ظرفیت جذب دانش که اولین بار در سطح اقتصاد کلان مطرح گردید به توانایی یک اقتصاد در استفاده از اطلاعات و دانش تولید شده در خارج از مرزهای یک کشور اشاره دارد. خارج از مرزهای سازمانی منابعی از دانش وجود دارد که سازمان ها با بهره گیری از آن ها می توانند قابلیت های نوینی را خلق کنند. در ادبیات سازمان و مدیریت در طی دهه 1980 این مفهوم در عملکرد یادگیری سازمانی مورد توجه قرار گرفت اما با این وجود کارهای کوهن و لوینتال (1989-1990) نقطه عطفی در به کارگیری این مفهوم در تحقیقات سازمان و مدیریت به شمار می رود (حسینی و حاجی پور، 1386). که در این بخش با توجه به ماهیت این پژوهش که بررسی رابطه ظرفیت جذب دانش سازمانی است ابتدا به تعریف مختصری از ظرفیت جذب، ظرفیت جذب دانش و اهمیت و ضرورت جذب دانش و بررسی آن در حوزه های خدماتی و دولتی و سپس خصوصی پرداخته و بعد از آن عوامل موثر بر ظرفیت جذب دانش را در سطح فردی و گروهی و سازمانی مورد بررسی قرار داده و ابعاد و شاخص های سنجش ظرفیت جذب را تحلیل خواهیم کرد.